联合教研，共促发展——记广西大学附属中学英语组教研活动
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为充分提升学校教学质量，提升英语教师教育教学能力，5月31日下午，广西大学附属中学英语组和南宁师范大学未来教育研究院开展了首次联合教研，副研究员赖中平老师受邀进校指导工作。讲座由初中部教研组长黄小珊老师和高中部教研组长韦于轶老师共同主持，讲座分为两部分：首先是初高中部青年教师代表进行说课或模拟上课，由赖中平老师对说课或模拟上课情况进行点评指导；然后由赖中平老师开展“借班上课”主题讲座。教师讲座结束后，赖老师受邀给初三学子开展了一场别开生面的读写结合赋能书面表达的学法指导讲座。
我校初中部黄茜雯老师说课
我校高中部苏桃锡老师模拟上课
参加讲座的教师们聚精会神，认真学习。赖老师指出说课及模拟上课应注重教学设计的深度，文本阅读应达到某种高度，重点解决学生的某个具体问题，将自己对教学理论的理解融入其中。聆听了赖老师的精心点评，我们更加明确了说课和模拟上课的方向。
提到借班教学，赖老师指出三个方面的建议：课堂教师话语把控、学生学情把控和教学设计把控。教师应努力提高和积累自身的语言素养，用最精炼的语言解释最复杂的知识。赖老师提出教师进行教学设计时，要关注最近发展区（Zone of Proximal Development），做到“降低期待，下沉重心”，才能设计出真正帮助学生高效学习的教学活动。
赖老师指出，公开课是折射长期教学积淀的一颗水珠，在每次公开课中，努力让师生遇到更好的彼此。在教学设计时，需注重教学内容选择和解读，课型和过程教学定位等。在实施教学活动过程中，做到“正向引导，鼓励为主”。赖老师妙语连珠，讲座现场掌声频频，笑声阵阵，参加讲座的教师们都收获颇丰。
教师教研活动结束后，赖中平老师顾不上休息，立即来到我校初三学子中间，开展了“初三学生临考写作自我赋能策略”学法指导讲座。讲座正式开始之前，赖中平老师仅用了几个简单互动问题，迅速拉近了师生距离，提高了学生积极性，调动了现场气氛。我校初三学子认真听讲，做笔记的同时不忘思考和积极回应赖老师提出的问题，讲座氛围也一次次被推向高潮。
赖中平老师与我校初三学子的师生互动
本次讲座，赖中平老师提出了值得探究的初中写作的两个方向：行文逻辑性和表达丰富性，告诉学生要在简练的原则上追求丰富性，不要沉迷于模板，苍白的复制。因此，赖老师给出了三个在“简练原则上追求丰富性”的方向：用词不重、用句不俗、用意不凡。
同时，赖中平老师鼓励学生“读写共生”，多读文章，读好文章，在读后要从“文章大意、语篇要素”、“你的观点”、“新知识点”、“长难句读通翻译”、“写作佳句背诵仿写”五个方面生成属于自己的阅读报告。最后，赖中平老师给学生们布置了一篇阅读小任务，触发学生课后思考，并向我校初三学子传播积极理念，鼓励学生多挖掘好文章的内涵，最终一定是思维品质为王，也让学生们明白“青年人应当放眼世界”，从文章中学，到世界中去。
我校初三学子认真听赖中平老师的讲座
讲座结束，赖老师便赢得了热烈掌声和欢呼声，在场师生无一不感慨时光太快，所有人都沉浸在满满的收获中，意犹未尽。许多学生纷纷围着赖老师进行提问交流，赖老师一一肯定学生们经过思考后高质量的提问并耐心地解答。
我校初三学子讲座后与赖中平老师继续交流
本次赖中平老师与我校英语组的联合教研，使得老师们受益匪浅，赖老师精彩的讲座也令我校初三学子读写能力得到有效提升。赖老师的教学讲座，展示的不仅仅是赖老师丰富的教育教学经验，更多的是他经过多年探索形成的独具一格的专家型英语教师专业化成长的缩影。“教以潜心，研以致远，联合教研，共促发展”，与赖中平老师的共同研讨有效推进了我校英语教师专业化发展。
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。一群人的成长，是最有力的成长。我校英语组近年来积极构建教师成长共同体，通过特级教师工作室、开展教师基本功大赛、开展专项课题研究、专家进校精准指导等多种途径有效提升教师教育教学素养。让我们一起“抱团”，在不断钻研和前行中体会那份源自于教育的幸福！讲座虽已结束，教师们的思考并未停止。学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远！
学生讲座感言：
赖老师的讲座给我的收获主要有以下两点：第一，文章的开头和结尾是为文章画龙点睛的部分，在英语写作中我们可以运用一些双关、谚语等更好地使文章的意蕴更丰富；第二，写作是表达思想，因而我们的文章应做到“用意不凡”。拓宽自己的视野，挖掘思考的深度是文章永葆生命力的关键所在。人的价值在于思考。我们应该在英语写作中培养人文情怀，提高思想的价值。———梁琪
听了这次讲座，我收获得最大的主要有两点：第一，关于同近义词替换。老师的讲座让我第一次关注到“用词不重”的重要性，于是我开始尝试有意识地搜集同义、近义词来替换重要的词。第二，关于语言的力量。老师讲的”Keep it powerful”特别让我们印象深刻，我们开始明白英语写作不仅仅是为了写，更是为了影响读者，体现语言的力量，有力量的文章才是一篇好文章。—— 罗雪
本次英语讲座令我受益匪浅，我从中获得的最大收获是对待好词好句积累的态度。赖老师在讲座中提到，好词好句不应该仅仅是复制粘贴，而要融入自己的理解加以创造和改进。好文章不应该是华丽词藻的堆砌，而要为更好地表达自己的观点服务。—— 陆冠宇
总策划：黄小珊
撰稿：陆珏蓓 梁裕青
审核：韦于轶
