南宁市2023年高中数学学科“深耕课堂 品质教研”（十二月）主题教研活动在广西大学附属中学顺利举行

为优化高中数学课堂教学，提升教师教学改革能力，12月7日下午，南宁市2023年高中数学学科“深耕课堂 品质教研”（12月）主题教研“基于教师核心素养发展的教师新课标新教材实施的实践能力培养研究”活动在广西大学附属中学顺利开展。南宁市教育科学研究所高中数学中心组成员阮桂莲老师、谢松兴老师，南宁市第三十六中学唐培文老师，宾阳中学刘如鉴老师，广西大学附属中学教研处陆世忠主任、数学教研组全体教师，参加了本次线下现场活动，南宁市各高中学校高一数学备课组600多名教师参加线上直播教研活动。活动前，附中教研处陆世忠主任与各位专家合影留念。

活动由南宁市教育科学研究所数学中心组成员阮桂莲老师主持，广西大学附属中学韦彪老师和宾阳中学刘如鉴老师分别作《5.2.1三角函数的概念》同课异构课例展示。南宁市第三十六中学唐培文老师与广西大学附属中学庞博庆老师分别作《浅谈高中数学单元起始课教学探索与实践研究——以《三角函数》为例》和《深入学科本质发展核心素养——以《数列》为例浅谈教材的使用》的专题报告。

阮桂莲老师主持活动

活动结束后，南宁市教育科学研究所高中数学中心组成员阮桂莲老师、谢松兴老师和南宁市第三十六中学唐培文老师给予上课的两位老师及高一7班、高一8班学生高度评价和赞赏，一致认为上课教师治学严谨、备课充分、循循善诱、平易近人，践行了以生为本、立德树人的思想，贯彻了新课程理念；上课学生思维敏捷、得体大方、积极专注、课堂配合度高。

同课异构

广西大学附属中学韦彪老师上课

广西大学附属中学韦彪老师以古希腊的天文学家喜帕恰斯、梅内劳斯和托勒密等人对天文的测量引入新课主题。教学过程注重以学生为主体，借助丰富的生活事例，通过一系列问题引导学生从实践中探索数学问题。从抽象概念到具体情境，既丰富了学生的生活经验，又使学生感悟到了数学的本质，课堂趣味性强。

宾阳中学刘如鉴老师上课

宾阳中学刘如鉴老师从圆上任一点P的转动，如何刻画点P的位置变化情况切入课题，循循善诱，课堂上注重问题导向、三角函数定义的生成、定义的联系与区别、定义的应用。培养了学生的直观想象能力、逻辑推理能力和数学运算能力等核心素养。

专题报告

唐培文老师作专题报告

南宁市第三十六中学唐培文老师《浅谈高中数学单元起始课教学探索与实践研究——以《三角函数》为例》。强调了章起始课以发展学科核心素养、促进深度学习为目标，以章头图、章引言、（章或单元）第一课时文本等为教学素材，帮助学生构建良好的数学知识结构和认知结构，它注重的是为整个单元的学习提供先行的“灯塔”作用，发挥“谋好局、定好调、开好局”的重要意义。

庞博庆老师作专题报告

广西大学附属中学庞博庆老师《研究教材  落实素养——以《数列》为例》的专题报告。庞博庆老师从章节的地位与作用、章节的编写特点、落实核心素养三方面展开阐述。强调了围绕数学核心概念展开教学、挖掘数列文化资源，体现数学的人文精神与价值、注重联系生活实际，展现数学的应用价值。

活动剪影

广西大学附属中学李明书记为老师们颁发证书并合影留念

南宁市各高中学校高一数学备课组教师
及教研组长参加线上直播教研活动

深耕课堂勤探究，品质教学促提升。本次活动为教师们搭建了沟通交流的良好平台，形成了浓厚的高中数学课堂教研氛围，也让参会教师在聆听和思考中提升了教学能力。广西大学附属中学数学教研组作为自治区普通高中数学学科课程基地，将进一步发挥辐射和引领作用。相信在南宁市教育局“品质教育 学在南宁”的发展理念的引领下，通过“深耕课堂、品质教研 ”的系列教研活动，南宁市高中数学学科的教育教学工作将进一步为南宁市的品质教育添砖加瓦，推动新高考课堂教学的创新。